La classe multietnica aiuta i bambini a sentirsi meno vulnerabili e più al sicuro. La ricerca pubblicata su Child Development ha riguardato i bambini di scuola media di contesti urbani: le amicizie che si creano fra bambini di etnia diverse protegge i ragazzi dal sentirsi vulnerabili, facendoli sentire meno soli e al tempo stesso più sicuri.

Lo studio è stato condotto da scienziati della University of California Los Angeles (UCLA) e della University of Groningen, nei Paesi Bassi. I ricercatori hanno guardato a 536 bambini latini e 396 afro-americani provenienti da 66 classi in 10 scuole urbane medie americane che erano molto varie in quanto a etnie ospitate e che erano in prevalenza frequentate da appartenenti a famiglie a basso reddito. I ragazzi che avevano amicizie inter-etniche si sentivano meno vulnerabili, meno soli, erano meno vittimizzati dai pari, ed erano più sicuri a scuola.

In Italia quanto riguarda il numero di stranieri presenti in ogni classe si sottolinea che mediamente ci sono solo due bambini immigrati per classe e solo il 6% delle classi supera la soglia del 30%. Allo stesso tempo è necessario tener conto che quando c'è uno straniero in una classe, l'integrazione non può avvenire immediatamente e ci possono essere conseguenze sui compagni.

Da uno studio, condotto sulle seconde elementari, emergerebbe però che un bambino immigrato in classe farebbe scendere il grado di rendimento generale della classe. Un dato dedotto dai Test invalsi e dal numero inferiore di risposte corrette rispetto a quello di classi dove la componente straniera è esigua.

Una distinzione che, tuttavia, tende a svanire con il passare a classi successive perché il rendimento viaggia di pari passo con l'integrazione ma quest'ultima, in Italia, avviene con tempi ancora troppo lunghi.

Fonte: Ucla